Бишкек, 22.02.26. /Кабар/. Международный сертифицированный поведенческий аналитик Наиля Валиева, работающая с детьми с особенностями развития, поделилась информацией о важности первичной оценки мотивационной сферы ребенка и методике ее формирования.
По ее словам, мотивацию не ищут, ее создают. В работе специалиста ключевую роль играет первичное тестирование, разработанное ею самой, которое позволяет оценить мотивационную сферу ребенка и составить его текущий мотивационный профиль.
«Взрослые часто субъективно оценивают интересы ребенка, решая за него, что ему нравится. В результате предлагаются конкретные стимулы и демонстрации действий с игрушками, но такие подсказки не развивают самостоятельность, ребенок без подсказки не сможет повторить действия сам», - подчеркнула она.
Валиева рассказала, что первичная оценка позволяет выявить индивидуальные дефициты мотивационной сферы. На основе этих данных нужно ставить цели для развития нового репертуара навыков, например:
* Если ребенок не подходит самостоятельно к игрушкам, ставится цель обучить его самостоятельному подходу;
* Если ребенок играет с игрушкой не функционально, цель – обучить функциональной игре;
* Также может ставиться задача обучения новым действиям или продолжительному взаимодействию с предметами.
Специалист отметила, что мотивационная сфера рассматривается как веха развития, которая имеет потенциал к росту. Проведение оценки позволяет точно определить цели, соответствующие индивидуальным особенностям ребенка, и спланировать эффективные вмешательства.
По ее словам, без первичной оценки невозможно корректно формировать навыки.
«Каждый ребенок имеет разные дефициты, и подход к развитию мотивационной сферы должен быть индивидуальным», - пояснила Валиева.
