Бишкек, 09.09.26. /Кабар/. Кыргызстан занял 80-е место среди 91 страны-участницы международного исследования PISA-2025, поднявшись на 11 позиций по сравнению с предыдущим результатом. При этом страна показала статистически значимый рост по всем трем основным направлениям исследования — естественно-научной, математической и читательской грамотности.
По итогам PISA-2025 средний показатель Кыргызстана по естественно-научной грамотности составил 363 балла, по математической — 364 балла, по читательской — 344 балла. В 2006 году эти показатели составляли соответственно 322, 311 и 285 баллов.
Таким образом, за период с 2006 по 2025 год показатель естественно-научной грамотности вырос на 41 балл, математической — на 53 балла, читательской — на 59 баллов.
Кыргызстан также превысил средние показатели групп стран с сопоставимым уровнем дохода по читательской и математической грамотности, а также по направлению «Обучение в цифровом мире». По естественно-научной грамотности показатели страны сопоставимы со средними результатами этой группы.
В исследовании приняли участие более 6 тыс. учащихся из 195 общеобразовательных организаций Кыргызстана. В выборку вошли городские, сельские и отдаленные школы разных регионов страны. Школы и учащиеся отбирались по единым международным правилам, без учета уровня успеваемости.
Кыргызстан впервые участвовал в PISA в компьютерном формате. Тестирование проводилось на кыргызском, русском и узбекском языках, а перевод и адаптация материалов осуществлялись в соответствии с международными требованиями.
Всего в цикле PISA-2025 приняли участие 91 страна, международным тестированием было охвачено около 762 тыс. учащихся.
Кыргызстан ранее участвовал в исследовании в 2006 и 2009 годах. Возвращение к участию после 16-летнего перерыва позволило оценить изменения в образовательной системе за длительный период и определить направления для дальнейшего развития.
Министр просвещения Догдуркүл Кендирбаева, находясь в Братиславе (Словакия), где проходило мероприятие по результатам PISA-2025, отметила устойчивую динамику Кыргызстана по всем направлениям.
«Устойчивое, динамичное развитие есть по всем направлениям», — сказала министр.
По словам Кендирбаевой, результаты PISA отражают не только состояние системы образования, но и отношение общества к знаниям и детям. Она подчеркнула необходимость дальнейшего развития детей младшего возраста, обеспечения школ современными учебно-методическими комплексами и повышения роли учителя.
Министр также отметила программу «Алтын казык», подчеркнув ее значение для развития человеческого капитала страны.
«Мы не находимся ни на самых передовых позициях, ни в самом конце. Для нас это успех после перерыва», — сказала Кендирбаева, выразив благодарность родителям учащихся, учителям, администрациям школ и команде Министерства просвещения.
