В Кыргызстане развивают профессиональное образование в рамках проекта DARYA

Образование 16 сентября 2026 16:19
811935580_1063583989999369_4891766187826937032_n (1).jpg
790268245_2827094134321960_1617663376020930056_n.jpg
799755350_1390095506600459_8923745093744099796_n.jpg
812400370_28351296754533704_5317029815083146496_n.jpg
Вперёд
Назад
811935580_1063583989999369_4891766187826937032_n (1).jpg
790268245_2827094134321960_1617663376020930056_n.jpg
799755350_1390095506600459_8923745093744099796_n.jpg
812400370_28351296754533704_5317029815083146496_n.jpg
Вперёд
Назад
copyright icon Министерство просвещения КР

Бурулча Аблабекова

Все материалы

Бишкек, 16.09.26. /Кабар/. Представители Министерства просвещения КР и эксперты регионального проекта «Диалог и действия для квалифицированной молодежи Центральной Азии» (DARYA) обсудили вопросы развития профессионального образования. Об этом сообщает пресс-служба Министерства просвещения.

Во встрече приняли участие заместитель министра просвещения Виктория Мозгачева, начальник управления начального профессионального образования Бактыгүл Акулова, страновой координатор по Кыргызстану Сона Калантарян и исполнительный директор Ассоциации развития образования Кыргызстана Масума Баширова.

В рамках встречи рассмотрены проводимая работа по развитию профессионального образования, совершенствованию профессиональных стандартов, а также признанию неформального и информального образования.

Кроме того, участникам представили результаты применения методологии SCAFFOLD, которая с 2024 года внедряется в Кыргызстане в пилотном режиме. SCAFFOLD представляет собой современную методологию обучения, направленную на поддержку педагогов и учащихся и развитие профессиональных и ключевых компетенций.

В настоящее время методология апробируется в пяти профессиональных лицеях. Обучением и методической поддержкой охвачены 1 868 педагогов. Также в проект вовлечены более 7 800 учащихся, в семи областях страны проведено свыше 200 учебных мероприятий.

Стороны рассмотрели вопросы дальнейшего распространения методологии SCAFFOLD во всех профессиональных лицеях, развития компетенций педагогов и мастеров производственного обучения, совершенствования компетентностно-ориентированного обучения и обучения на рабочем месте.

Представители Министерства просвещения отметили важность продолжения работы на устойчивой основе и совершенствования профессиональной подготовки в соответствии с требованиями рынка труда.