Бишкек, 16.12.25. /Кабар/. В условиях, когда цифровая экономика становится одним из ключевых драйверов роста, вопрос подготовки кадров выходит за рамки образовательной повестки и становится стратегическим. Для стран с развивающимся IT-рынком, таких как Кыргызстан, это означает необходимость не просто обучать отдельные группы специалистов, а выстраивать системную модель развития человеческого капитала – от школы до рынка труда.
Именно в этой логике Яндекс Кыргызстан развивает свои образовательные инициативы, центральным элементом которых стала школа программирования. Как рассказала на встрече с журналистами, организованной «Бюро коммуникаций «TАГС», руководитель международных социальных проектов компании Мария Тимофеева, именно образование стало отправной точкой всей социальной стратегии.
По ее словам, развитие IT-образования для Яндекса – это не кадровый резерв для собственной экосистемы, а вклад в рынок в целом.
«Когда мы говорим про IT-образование, это не значит, что мы готовим людей только для себя. Мы верим, что это помогает развиваться и бизнесу, и государству», – отметила она.
Такой подход отражает понимание того, что конкурентная цифровая среда невозможна без достаточного количества подготовленных специалистов. Чем шире рынок IT-кадров, тем выше уровень продуктов, сервисов и технологических решений – как в частном, так и в государственном секторе.
Школа программирования как базовый элемент экосистемы
Практическим воплощением этой логики стала школа программирования – бесплатная программа для школьников, ориентированная на глубокое изучение Python и развитие алгоритмического мышления. Изначально проект существовал исключительно в офлайн-формате и работал на базе лицеев и гимназий-партнеров.
За 2023–2024 годы школу окончили более 100 учеников. Отбор в программу был строгим: требовались хорошие знания математики и высокая мотивация.
«Занятия проходят два раза в неделю в течение всего учебного года. Это серьезная нагрузка, которая идет в дополнение к школьному образованию», – отметила Мария Тимофеева.
Такая модель позволяет не просто познакомить подростков с программированием, а заложить фундамент для дальнейшего профессионального пути – поступления в технические вузы, участия в олимпиадах и первых практических проектов.
Одной из особенностей школы программирования стало ее прикладное измерение. По словам Тимофеевой, учащиеся не ограничиваются учебными задачами.
«Ребята уже могут выполнять фриланс-заказы и зарабатывать за счет программирования и глубокого знания Python», – рассказала она.
Фактически школа становится переходным этапом между школьным образованием и реальной IT-практикой, что особенно важно в условиях, когда рынок все чаще требует не формальных дипломов, а прикладных навыков.
Онлайн-форматы и регионы
Со временем команда проекта столкнулась с тем, что офлайн-модели становится недостаточно. Чтобы объяснить более широкой аудитории, зачем учить Python и как программирование может стать инструментом самореализации, были запущены онлайн-курсы.
«Мы поняли, что нужно сначала дать людям простой вход – объяснить, зачем вообще учить Python, попробовать порешать первые задачи», – пояснила Мария Тимофеева.
Онлайн-формат оказался востребованным: только в 2025 году было зарегистрировано более тысячи заявок на летние мини-курсы. По итогам обучения участники, завершившие курс с наилучшими результатами были зачислены на дальнейшее обучение в школу программирования. В результате проект стал гибридным – офлайн и онлайн одновременно.
Сегодня в школе программирования обучаются около 250 школьников: восемь офлайн-групп и две онлайн-группы. Это позволило включить в проект не только Бишкек, но и регионы страны.
«Для нас было принципиально важно, чтобы доступ к школе был у ребят из разных городов и районов Кыргызстана», – подчеркнула Мария Тимофеева.
Работа с учителями как долгосрочная инвестиция
Следующим этапом развития образовательной стратегии стала работа с преподавателями информатики. Осознав, что устойчивые изменения невозможны без усиления базового школьного образования, Яндекс запустил курсы для учителей.
Речь идет не просто о повышении квалификации, а о передаче методик преподавания, подготовке к олимпиадам и формировании алгоритмического мышления у школьников.
«Мы зашли в преподавательские курсы, чтобы помогать учителям с точки зрения методики преподавания информатики», – отметила Мария Тимофеева.
Последний набор таких курсов собрал более 2600 регистраций. Даже те участники, которые не дошли до финала обучения, получили доступ к материалам и смогли использовать их в своей работе. Это создает мультипликативный эффект – знания распространяются далеко за пределы одного проекта.
Стоит отметить, что набор на курс проходит на постоянной основе, а регистрацию можно пройти онлайн в любое время на сайте gradeitup.yandex.com.
Образование как инфраструктура развития
В совокупности школа программирования, онлайн-курсы и работа с учителями формируют не отдельный образовательный продукт, а зачатки полноценной IT-экосистемы. Она снижает региональное неравенство, повышает качество школьного образования и создает условия для появления нового поколения специалистов.
По словам Марии Тимофеевой, именно в этом заключается стратегический смысл инициативы.
«Если развивать рынок IT-специалистов, это повышает продуктовую конкуренцию и помогает всем бизнесам расти», – подчеркнула она.
Социальные сервисы как часть экосистемы
Яндекс принято ассоциировать прежде всего с такси и доставкой, однако компания развивает широкий спектр сервисов, направленных на решение социальных задач. Помимо образовательных проектов, Яндекс в Кыргызстане реализует инклюзивные сервисы и благотворительные инициативы – от адаптации приложений для людей с инвалидностью до поддержки донорских акций и некоммерческих организаций.
За последние годы компания направила более 11 миллионов сомов на благотворительные проекты и около 9 миллионов сомов – на образовательные инициативы.
Опыт Яндекса в Кыргызстане демонстрирует сдвиг в понимании роли технологических компаний в обществе. Речь идет не о разрозненных социальных проектах, а о попытке выстроить устойчивую модель взаимодействия с городом, рынком труда и образовательной системой.
Инвестиции в образование, инклюзивные сервисы и доступ к технологиям формируют долгосрочный эффект, который выходит за рамки отдельных программ и финансовых показателей. В этом контексте школа программирования становится не только образовательной инициативой, но и частью более широкой стратегии, направленной на развитие человеческого капитала и повышение конкурентоспособности страны в цифровую эпоху.
