Одной из новаций, внедряемых в Кыргызстане в этом учебном году, станет профориентация учащихся с 8-го класса, направленная на правильный выбор будущей профессии. При этом профессиональное направление детей будет определяться в соответствии с их интересами и способностями, с сочетанием теории и практики. Агентство «Кабар» подробно рассказывает о ключевых преимуществах внедрения профориентационного обучения в школьной системе.
В школах Кыргызстана с нового учебного года для учащихся 8-х классов вводится предпрофильная подготовка. Данная программа предусматривает определенную еженедельную учебную нагрузку.
Выбор профессии - один из ключевых шагов, напрямую влияющих на будущее, образование и трудовой путь школьника. Именно поэтому профориентационную работу важно начинать еще в школьные годы. Раннее выявление интересов и способностей учащихся помогает определить их склонности к тем или иным предметам и предотвращает ошибочный выбор специальности. Специалисты напоминают: выбор профессии, основанный лишь на моде, мнении друзей или желании родителей, в будущем может привести к разочарованию. Теперь же школьники смогут заранее узнать о существующих специальностях, а также о знаниях и навыках, необходимых для каждой из них.
Кроме того, с учетом потребностей рынка труда учащихся сориентируют в том, какие профессии востребованы сейчас и будут актуальны в будущем. Главная цель подходов - научить детей принимать самостоятельные решения, сформировать у них чувство ответственности и навык планирования своего будущего.
Как сообщили агентству «Кабар» в Министерстве просвещения, профильное обучение в школах республики будет внедряться поэтапно.
I этап: 2026–2027 учебный год - программа предпрофильной подготовки для 8-х классов;
II этап: 2027–2028 учебный год - программа предпрофильной подготовки для 9-х классов, а также профильные программы по академическому и профессионально-прикладному направлениям для 11-х классов;
III этап: 2028–2029 учебный год - профильные программы по академическому и профессионально-прикладному направлениям для 12-х классов.
15 утвержденных программ профильного обучения охватывают следующие предметы и модули: математика, кыргыз жараны, история, общество, право, экономика, гуманитарный навигатор, здоровье и жизненные навыки, физика, астрономия, химия, биология, инженерные технологии, арт-мастерская, кыргыз курош и тогуз коргоол.
Как сообщила сотрудник Кыргызской академии образования Альбина Талантбек кызы, начиная с 2026–2027 учебного года на компонент предпрофильной подготовки в 8-х классах выделяется 2 часа в неделю (68 часов в год). Обучение будет проводиться на основе 15 программ, разработанных Кыргызской академией образования.
«Предпрофильная подготовка направлена на профессиональную ориентацию и содействие осознанному выбору профиля обучения в 10–12-х классах. В ее рамках школьники ознакомятся с различными сферами деятельности, будут развивать навыки проектной и исследовательской работы, а также получат возможность определить свою дальнейшую образовательную траекторию. Кыргызская академия образования разработала два типа программ предпрофильной подготовки по следующим направлениям: социально-экономическое, гуманитарное, естественно-научное, физико-математическое, инженерно-технологическое, художественно-эстетическое, спортивное и универсальное. Занятия будут организовываться в формате лабораторных работ, проектных сессий и интерактивных уроков, при этом учащимся предоставится возможность выбора программ», - рассказала специалист.
Почему важен выбор профессии для школьника?
Выбор профессии - одно из самых значимых решений в жизни человека, ведь именно труду посвящается большая часть времени. Человек, бравший специальность по душе, в соответствии со своими интересами, способностями и возможностями, не просто ответственно выполняет работу, но и получает от нее удовлетворение, а также стремится к саморазвитию.
Именно поэтому, как подчеркивают специалисты, уделять внимание вопросу профессионального самоопределения необходимо еще со школьной скамьи. Начиная с 8-го класса для детей должны быть созданы условия, позволяющие им познать свои склонности, раскрыть потенциал и получить исчерпывающую информацию о мире современных профессий.
Выбор профессии начинается с самопознания
Интересы и склонности у каждого школьника индивидуальны. Если одни склонны к математике, физике или информатике, то другие проявляют интерес к изучению языков, творчеству, спорту или работе с людьми.
Выбор специальности исключительно по желанию родителей – ошибочный путь. Безусловно, мнение старших имеет большое значение, однако окончательное решение не должно приниматься полностью за ребенка.
К примеру, родители могут направлять школьника в медицину, юриспруденцию или экономику. Но если личные интересы ученика лежат в другой плоскости, он рискует быстро потерять мотивацию к учебе и будущей работе.
Главная задача родителей – не принимать решение за ребенка, а помочь ему сделать осознанный выбор: выслушать, подметить склонности, предоставить информацию о различных профессиях и поддержать его предпочтения.
На Национальном педагогическом форуме министр просвещения Догдуркул Кендирбаева также подчеркнула высокую значимость начала профориентационной работы именно с 8-го класса.
«Открытие подобных профориентационных программ в будущем создаст условия для подготовки востребованных специалистов, особенно в медицинской сфере. Как вы видите, на вопрос о том, куда будет поступать ребенок, мы часто отвечаем: «Посмотрим по результатам ОРТ». Многие поступают, ориентируясь лишь на баллы теста, но затем бросают учебу», - отметила министр.
Важно знать и рынок труда
Сегодня при выборе профессии, помимо личных интересов, необходимо учитывать и изменения на рынке труда. С развитием технологий появляются новые специальности, а требования к существующим профессиям трансформируются.
Поэтому школьник должен понимать не только то, какие профессии востребованы сегодня, но и какие специалисты понадобятся в будущем.
Правильный выбор специальности напрямую влияет и на дальнейший образовательный путь ученика. Понимая, в какой сфере он хочет развиваться, школьник сможет уделять больше внимания профильным предметам и заблаговременно формировать необходимые знания и навыки.
Например, ученик, проявляющий интерес к медицине, сможет сделать упор на биологию и химию. Выбравший инженерное направление постарается углубить знания по математике и физике. Школьник же, склонный к творческим профессиям, получит возможность развивать навыки рисования, дизайна и других видов искусства.
Как отметил в беседе с агентством «Кабар» эксперт в сфере образования Асылбек Жооданбеков, одной из ключевых особенностей 12-летнего образования является именно ввод профильного обучения, начиная с 8-го класса.
По его словам, крайне важно, чтобы дети умели применять полученные в школе знания на практике, а по точным наукам получали не только теоретическую базу, но и проводили лабораторные эксперименты.
«Дело в том, что к моменту окончания школы дети должны четко понимать, кем они хотят стать, чем интересоваться и в каком направлении развиваться. Если сегодня выпускник 11-го класса не знает, куда поступать, я считаю это упущением школы и родителей. Поэтому одна из ключевых целей текущей реформы образования – предоставить детям возможность еще со школьной скамьи получать теоретические и практические знания в соответствии со своими интересами и способностями. К примеру, в Германии учеба и практика идут бок о бок: три дня отводится теории, а два дня – практике. Это помогает учащимся познать себя и определиться с будущей профессией», - отметил Асылбек Жооданбеков.
Выбор профессии - это не мгновенное решение, определяющее будущее ребенка за один день. Это системный процесс самопознания, изучения своих возможностей, знакомства с различными специальностями и осознанного выбора собственного пути. Лишь совместная поддержка школы, родителей и общества позволит школьнику сделать этот шаг взвешенно и уверенно.
