Обеспечить 80% детей дошкольными учреждениями, довести охват школьным образованием до 98%, а также увеличить до 98% долю образовательных организаций, имеющих доступ к высокоскоростному интернету и использующих цифровые платформы. Эти задачи Министерство просвещения Кыргызстана должно реализовать в рамках Национальной программы развития страны до 2030 года. Агентство «Кабар» продолжает информировать о ходе выполнения плана кабинета министров.
В настоящее время в Кыргызстане функционируют 2 394 школы, в которых обучаются около полутора миллионов учеников. Кроме того, 78,8 тысячи детей посещают 76 государственных организаций дополнительного образования. Всего в системе работают 93 818 учителей, при этом остаются вакантными более 600 педагогических должностей. Наибольший дефицит наблюдается по предметам математика, физика, химия и информатика.
Что касается детских садов, то по состоянию на первый квартал 2026 года дошкольным образованием были охвачены 51% детей в возрасте от 3 до 5 лет, что составляет 320 тысяч детей. Обеспеченность учебниками достигла 73,47%. При этом учебники для 12-летней системы образования были обновлены на 16,19%, а в школы страны распределено около 5 миллионов экземпляров учебников и учебно-методических комплексов. Они также доступны в электронном формате.
Говоря о мерах по устранению проблем, которые ранее подвергались резкой критике со стороны общественности, следует отметить, что в настоящее время в Кодекс о правонарушениях вносятся изменения.
Согласно поправкам, будет запрещено привлекать учителей к работам, не связанным с их профессиональными обязанностями, требовать от них информацию, не предусмотренную законодательством, а также проводить незаконные проверки. Кроме того, усиливается ответственность за грубое обращение с педагогами во время исполнения ими служебных обязанностей.
Одновременно предусматривается и ответственность самих работников образования. В частности, устанавливается ответственность за незаконный сбор денежных средств в государственных и муниципальных детских садах и школах, а также за необоснованный отказ в приеме детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья. Запрещается психологическое давление на учащихся и их родителей.
Для профилактики насилия и других правонарушений среди школьников и их родителей было проведено более 5 тысяч лекций, форумов и встреч.
Только через анонимную функцию «Не бойся, сообщи!» в приложении «Э-Күндөлүк» за один год поступило свыше 30 тысяч сообщений от учащихся. Среди актуальных вопросов остаются укрепление взаимодействия между родителями, школой и обществом в воспитании детей, обеспечение безопасности подростков, духовное развитие, сохранение семейных ценностей, интернет-безопасность детей, нравственное воспитание и родительская ответственность.
Для улучшения взаимодействия между учителем, родителем и ребенком Министерство просвещения внедрило программу «Школа родителей». Для укрепления взаимоотношений между родителями и подростками также было разработано мобильное приложение-игра «Манас КОД». Механика игры основана на традиции устного повествования и побуждает рассказывать и слушать истории.
В Национальной программе развития до 2030 года поставлена задача разработать механизмы и методики ускоренного обучения, переподготовки и повышения квалификации по специальностям, востребованным на национальном рынке труда. Министерство просвещения сообщило, что на базе профессиональных лицеев введена подготовка по новым профессиям, среди которых водители грузовых автомобилей, специалисты по ремонту электромобилей, монтажники солнечных панелей и электромеханики лифтов.
В министерстве также отмечают, что процесс цифровизации способствует повышению доступности образования и избавляет от излишних бюрократических процедур.
«В системе образования полноценно функционируют платформы “Учитель”, “Дневник”, “Школа”, “Детство”, “Сертификат”, цифровая платформа “Цифровой склад” для STEM-предметов, система “Учебник” для электронных версий учебников, онлайн-школа “Тунгуч” для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей мигрантов, а также платформы “Образование” и “Занятие”, обеспечивающие доступ к основным услугам», — сообщили в Министерстве просвещения.
Для бесплатной подготовки учащихся к Общереспубликанскому тестированию (ОРТ) была запущена информационная система «Булак». Также в цифровой формат переведены регистрация на ОРТ и национальные олимпиады. Для выпускников школ создана «Школа цифровых технологий школа 21».
Ноутбуками обеспечены 50,8% всех учителей страны. Разработан механизм автоматизированного проведения конкурсов по отбору руководителей детских садов и школ. Для оценки учебно-методических комплексов и учебников функционирует автоматизированная система «Эксперт». В электронном формате также ведется учет школьного питания, меню, количества учащихся, потребности в продуктах питания и расходов», — сообщили в Министерстве просвещения.
По мнению эксперта в сфере образования Асылбека Жоодонбекова, в образовательной системе необходимо продолжать внедрение современных подходов и нововведений. Одним из важнейших направлений он считает изменение отношения общества и родителей к вопросам образования.
«Сегодня Министерство просвещения выполняет важнейшую миссию как ключевой образовательный институт общества, неся большую ответственность за повышение качества образования и развитие его потенциала. Главное, что мы уже перешли на 12-летнюю систему обучения. Хотим мы этого или нет, кыргызское образование должно соответствовать мировым стандартам. Такая система действует более чем в 150 странах мира.
Безусловно, в обществе существуют разные мнения. Были недостатки, связанные с учебниками, содержанием программ и организационными вопросами. Однако там, где ведется работа, ошибки неизбежны. Тем не менее решительные действия команды министра заслуживают поддержки.
При этом необходимо безотлагательно усиливать работу по повышению профессионального мастерства учителей. Педагоги должны совершенствовать навыки проведения интерактивных уроков, помогать детям в самопознании и укреплять взаимодействие с родителями. Учителям следует не ждать указаний сверху, а брать на себя больше ответственности за собственное профессиональное развитие.
Родители также должны быть заинтересованы в качественном образовании своих детей не меньше учителей. И родители, и общество должны понимать задачи и стремления педагогов. Важно, чтобы и родители, и общественность были хорошо информированы. Только тогда удастся устранить ошибочные представления и обеспечить поддержку реформ.
Отдельно следует отметить необходимость поддержки инициатив по преподаванию кыргызского языка в школах. Кыргызская система образования изначально позиционируется как многоязычная. Вместе с тем развитие кыргызского языка является требованием времени. Решением педагогического совета и администрации школ возможно увеличение количества учебных часов по этому предмету», — отметил Асылбек Жоодонбеков.
Агентство «Кабар» продолжит информировать о том, как государственные органы реализуют план мероприятий кабинета министров по выполнению Национальной программы развития Кыргызстана до 2030 года.
